مركز فروش پايان نامه، پروژه و مقالات

تبلیغات هزار

دانلود پایان نامه و مقالات اموزشی

پشتيباني آنلاين
پشتيباني آنلاين
آمار
آمار مطالب
  • کل مطالب : 1216
  • کل نظرات : 0
  • آمار کاربران
  • افراد آنلاین : 1
  • تعداد اعضا : 0
  • آمار بازدید
  • بازدید امروز : 37
  • بازدید دیروز : 71
  • ورودی امروز گوگل : 4
  • ورودی گوگل دیروز : 7
  • آي پي امروز : 12
  • آي پي ديروز : 24
  • بازدید هفته : 311
  • بازدید ماه : 1256
  • بازدید سال : 15224
  • بازدید کلی : 144212
  • اطلاعات شما
  • آی پی : 54.166.130.157
  • مرورگر :
  • سیستم عامل :
  • امروز :
  • درباره ما
    :::::به وبلاگ من خوش آمدید::::: :::::تبلیغات خود را به ما بسپارید.::::: برای سفارش تبلیغات خود نظر بگذارید. در خواست خود را ارسال کنید.
    خبرنامه
    براي اطلاع از آپدیت شدن سایت در خبرنامه سایت عضو شويد تا جديدترين مطالب به ايميل شما ارسال شود



    امکانات جانبی
    حل المسائل جزوه طراحی خطوط انتقال انرژی (سید محمدرضا نوحی)

    حل-المسائل-جزوه-طراحی-خطوط-انتقال-انرژی-(سید-محمدرضا-نوحی)دانلود حل المسائل جزوه طراحی خطوط انتقال انرژی سید محمدرضا نوحی بصورت دست نویس در 16 صفحه، به همراه پاسخ سوالات تشریحی، تایپ شده در 5 صفحهدانلود فایل

    تحقیقات دانشجویی، گزارشات کارآموزی، پایان نامه، پروپوزال، مقالات علمی، جزوات درسی

    پروژه، تحقیقات، مقالات دانشگاهی، جزوات درسی، گزارکار آزمایشگاه، نرم افزار و طراحی

    تحقیقات دانشجویی، گزارشات کارآموزی، پایان نامه، پروپوزال، مقالات علمی، جزوات درسی

    تحقیقات دانشجویی، گزارشات کارآموزی، پایان نامه، پروپوزال، مقالات علمی، جزوات درسی

    تحقیق، پروژه، مقاله، پایان نامه، گزارشکار کارآموزی، برنامه نویسی، نرم افزار، کارشناسی، کارشناسی ارشد

    مواضع و جهت گیریهای امام خمینی در قبال دولت آموزگار با نگاهی به کناره گیری از منصب دولت

    مواضع و جهت گیریهای امام خمینی در قبال دولت آموزگار با نگاهی به کناره گیری از منصب دولت

    یکی از علل عمده ضعف و سقوط کابینه آموزگار، مواضع و جهت گیریهای آیت الله خمینی بعنوان رهبر مهم ترین جناح سیاسی – مذهبی مخالف رژیم و دولت بود

    دانلود مواضع و جهت گیریهای امام خمینی در قبال دولت آموزگار با نگاهی به کناره گیری از منصب دولت

    آموزگار پس از استعفا
چالش دولت آموزگار با انقلابیون
نقش سخنرانیهای خمینی در تضعیف دولت آموزگار
نقش اعلامیه های خمینی در تضعیف دولت آموزگار
عوامل کناره گیری آموزگار از نخست وزیری
مواضع و جهت گیریهای خمینی در قبال دولت آموزگار
    دسته بندی علوم سیاسی
    فرمت فایل doc
    حجم فایل 97 کیلو بایت
    تعداد صفحات فایل 119

    دانلود پایان نامه رشته علوم سیاسی

    چالش دولت آموزگار با انقلابیون

     
     
     
     
     
    چکیده:
    این پایان نامه در رابطه با چالش دولت آموزگار با انقلابیون است. درواقع یکی از علل عمده ضعف و سقوط کابینه آموزگار، مواضع و جهت گیریهای آیت الله خمینی بعنوان رهبر مهم ترین جناح سیاسی – مذهبی مخالف رژیم و دولت بود. بی شک مواضع ایشان نقش بارزی در به چالش کشیدن حکومت و دولت آموزگار در مناسبتهای مختلف داشت. بهمین دلیل فصل اول این بخش اختصاص به مواضع آیت الله خمینی که در قالب سخنرانیها و اعلامیه ها و مطرح می شد و در میان مردم انتشار می یافت دارد. اما فصل دوم این بخش مربوط به علل و عوامل کناره گیری آموزگار از منصب نخست وزیری دارد. در این فصل به دلایل ناکارآمدی و شکست آموزگار در اجرای طرح ها و برنامه های دولتش اشاره می شود. در فصل سوم این بخش دلایل کناره گیری آموزگار از نخست وزیری مورد بحث و توضیح قرار می گیرد . برای استعفای وی دلایل مختلفی از سوی اشخاص و نویسندگان و محافل گوناگون سیاسی و تحقیقی ارائه شده است، اما اینکه دلایل واقعی استعفای او چه بوده است، پاسخش را در این فصل می توان یافت. فصل پایانی این بخش به زندگی وفعالیت های سیاسی و اقتصادی آموزگار پس از استعفا  و خروج از ایران اختصاص دارد.
     
     
     
     
     
    فهرست مطالب
    چالش دولت آموزگار با انقلابیون

    فصل اول: نقش سخنرانیها و اعلامیه های آیت الله خمینی در تضعیف دولت آموزگار

    1- امام خمینی و جشن هنر شیراز
    2- اقبال به نظریه «ولایت فقیه» بعنوان حكومت جایگزین
    3- اوج گیری مبارزات امام (ره) پس از درگذشت آقا مصطفی
    4- امام خمینی (ره) و برنامه فضای باز سیاسی رژیم
    5- امام خمینی (ره) و قیام های پس از 19 دیماه قم
    6- امام خمینی (ره) و تظاهرات نمایشی رژیم
    7- امام خمینی (ره) و تغییر مهره های رژیم
    8- امام خمینی (ره) وحادثه سینما رکس آبادان
    9- ویژگی های پیام ها و سخنرانی های امام خمینی (ره)
     

    فصل دوم: علل و عوامل کناره گیری آموزگار از نخست وزیری

    الف) ناتوانی اقتصادی
    ب) ناتوانی سیاسی
    1- مناسبات شاه و آموزگار
    2- ناکارآمدی وزیران
    3- دولت آموزگار و فضای باز سیاسی 
    4- مجلس و آموزگار
    5- آموزگار و مخالفان سیاسی
    6- تغییر در ساواک
    7- ارزیابی صدارت آموزگار
    8- فهرست اهم مشکلات آموزگار
    9- استعفای آموزگار
     

    فصل سوم: آموزگار پس از استعفا

    -جمع بندی و نتیجه گیری
    -ضمایم
    -فهرست منابع 
     

    دانلود مواضع و جهت گیریهای امام خمینی در قبال دولت آموزگار با نگاهی به کناره گیری از منصب دولت

    چالش دولت آموزگار با انقلابیون

    چالش دولت آموزگار با انقلابیون

    این پایان نامه در رابطه با چالش دولت آموزگار با انقلابیون است درواقع یکی از علل عمده ضعف و سقوط کابینه آموزگار، مواضع و جهت گیریهای آیت الله خمینی بعنوان رهبر مهم ترین جناح سیاسی – مذهبی مخالف رژیم و دولت بود

    دانلود چالش دولت آموزگار با انقلابیون

    آموزگار پس از استعفا
چالش دولت آموزگار با انقلابیون
نقش سخنرانیهای خمینی در تضعیف دولت آموزگار
نقش اعلامیه های خمینی در تضعیف دولت آموزگار
عوامل کناره گیری آموزگار از نخست وزیری
مواضع و جهت گیریهای خمینی در قبال دولت آموزگار
    دسته بندی علوم سیاسی
    فرمت فایل doc
    حجم فایل 97 کیلو بایت
    تعداد صفحات فایل 119

    دانلود پایان نامه رشته علوم سیاسی

    چالش دولت آموزگار با انقلابیون

     
     
     
     
     
    چکیده:
    این پایان نامه در رابطه با چالش دولت آموزگار با انقلابیون است. درواقع یکی از علل عمده ضعف و سقوط کابینه آموزگار، مواضع و جهت گیریهای آیت الله خمینی بعنوان رهبر مهم ترین جناح سیاسی – مذهبی مخالف رژیم و دولت بود. بی شک مواضع ایشان نقش بارزی در به چالش کشیدن حکومت و دولت آموزگار در مناسبتهای مختلف داشت. بهمین دلیل فصل اول این بخش اختصاص به مواضع آیت الله خمینی که در قالب سخنرانیها و اعلامیه ها و مطرح می شد و در میان مردم انتشار می یافت دارد. اما فصل دوم این بخش مربوط به علل و عوامل کناره گیری آموزگار از منصب نخست وزیری دارد. در این فصل به دلایل ناکارآمدی و شکست آموزگار در اجرای طرح ها و برنامه های دولتش اشاره می شود. در فصل سوم این بخش دلایل کناره گیری آموزگار از نخست وزیری مورد بحث و توضیح قرار می گیرد . برای استعفای وی دلایل مختلفی از سوی اشخاص و نویسندگان و محافل گوناگون سیاسی و تحقیقی ارائه شده است، اما اینکه دلایل واقعی استعفای او چه بوده است، پاسخش را در این فصل می توان یافت. فصل پایانی این بخش به زندگی وفعالیت های سیاسی و اقتصادی آموزگار پس از استعفا  و خروج از ایران اختصاص دارد.
     
     
     
     
     
    فهرست مطالب
    چالش دولت آموزگار با انقلابیون

    فصل اول: نقش سخنرانیها و اعلامیه های آیت الله خمینی در تضعیف دولت آموزگار

    1- امام خمینی و جشن هنر شیراز
    2- اقبال به نظریه «ولایت فقیه» بعنوان حكومت جایگزین
    3- اوج گیری مبارزات امام (ره) پس از درگذشت آقا مصطفی
    4- امام خمینی (ره) و برنامه فضای باز سیاسی رژیم
    5- امام خمینی (ره) و قیام های پس از 19 دیماه قم
    6- امام خمینی (ره) و تظاهرات نمایشی رژیم
    7- امام خمینی (ره) و تغییر مهره های رژیم
    8- امام خمینی (ره) وحادثه سینما رکس آبادان
    9- ویژگی های پیام ها و سخنرانی های امام خمینی (ره)
     

    فصل دوم: علل و عوامل کناره گیری آموزگار از نخست وزیری

    الف) ناتوانی اقتصادی
    ب) ناتوانی سیاسی
    1- مناسبات شاه و آموزگار
    2- ناکارآمدی وزیران
    3- دولت آموزگار و فضای باز سیاسی
    4- مجلس و آموزگار
    5- آموزگار و مخالفان سیاسی
    6- تغییر در ساواک
    7- ارزیابی صدارت آموزگار
    8- فهرست اهم مشکلات آموزگار
    9- استعفای آموزگار
     

    فصل سوم: آموزگار پس از استعفا

    -جمع بندی و نتیجه گیری
    -ضمایم
    -فهرست منابع 
     
     

    دانلود چالش دولت آموزگار با انقلابیون

    پروپوزال جایگاه مدیریت دانش در تصمیم گیری های مدیران مدارس

    پروپوزال جایگاه مدیریت دانش در تصمیم گیری های مدیران مدارس

    هدف از این پروپوزال جایگاه مدیریت دانش در تصمیم گیریهای مدیران مدارس سازمان آموزش و پرورش شهر تهران می باشد

    دانلود پروپوزال جایگاه مدیریت دانش در تصمیم گیری های مدیران مدارس

    نقش مدیریت دانش در تصمیم‌گیریهای مدیران
مدیریت دانش در تصمیم‌گیریهای مدیران مدارس
پروپوزال جایگاه مدیریت دانش در تصمیم‌گیریهای مدیران مدارس
رابطه مدیریت دانش و تصمیم‌گیریهای مدیران مدارس
دانلود پروپوزال مدیریت دانش 
پیاده سازی مدیریت دانش در سازمانها
هدف از پیاده سازی مدیریت دانش در سازمان اموزش پرورش
    دسته بندی مدیریت
    فرمت فایل doc
    حجم فایل 26 کیلو بایت
    تعداد صفحات فایل 34

    دانلود پروپوزال پایان‌نامه كارشناسی ارشد رشته مدیریت

    جایگاه مدیریت دانش در تصمیم گیری های مدیران مدارس

    (سازمان آموزش و پرورش شهر تهران)

     

     
     
    چكیده:
    مسئله مورد بررسی در این پایان نامه جایگاه مدیریت دانش در تصمیم گیریهای مدیران مدارس سازمان آموزش و پرورش شهر تهران می باشد و به علت اینكه این تصمیمات با آینده دانش آموزان و سرنوشت میهن عزیزمان ارتباط مستقیم دارند ، اتخاذ تصمیمات نادرست می تواند  عامل تباه شدن  آینده انسان ها و غیر قابل جبران باشد .امروزه مدیریت دانش و دسترسی به دانش روز گرانبهاترین سرمایه شركت ها و سازمانهای موفق دنیا به خصوص سازمانهای آموزشی می باشد و تصمیمات به روزی كه براساس مدیریت دانش اتخاذ می گردند تعالی سازمان را تضمین می كنند . 
     
    با توجه به موارد فوق اهداف تحقیق به شرح   ذیل می باشند :
    1-تأثیر مدیریت دانش در انتخاب نیروهای مدارس  آموزش و پرورش شهر تهران، توسط مدیران 
    2-تأثیر مدیریت دانش در تصمیمات انضباطی مدیران مدارس شهر تهران 
    3-تأثیر مدیریت دانش در تصمیمات پرورشی مدیران مدارس شهر تهران 
    4-تأثیر مدیریت دانش در تصمیمات اداری مدیران مدارس شهر تهران 
    5-تأثیر مدیریت دانش در تصمیمات آموزشی مدیران مدارس شهر تهران 
    6-تأثیر مدیریت دانش در تبادل تجربیات مدیران مدارس شهر تهران 
     
    تحقیق با رویكردی فرضی – قیاسی از  طریق مشاهده ، مصاحبه ، پرسش نامه و مطالعه میدانی به بررسی روابط همبستگی و تحلیل داده ها و ساختن فرضیه های تحقیق می‌پردازد .تحقیق از جنبه هدف ، بنیادی ، كاربردی می باشد و نتایج آن در اصلاح و بهبود تصمیمات مدیران مدارس و به روز كردن این تصمیمات كاربرد دارد . جامعه آماری تحقیق ، شامل 7300 مدرسه در سطح شهر تهران بوده كه نمونه آماری 300 مدرسه از نقاط مختلف شهر می باشد .
     
    جهت تجزیه و تحلیل داده های تحقیق ، از آمار توصیفی و روش های آماری پارامتریك استفاده می گردد . صحت یا سقم  فرضیه های تحقیق با استفاده از آزمون فرض نسبت در سطح معنی دار %95 تعیین می گردد . در نتیجه مدیران مدارس شهر تهران  در اتخاذ تصمیمات خویش از مدیریت دانش استفاده می كنند و جهت تصمیم گیریهای  بهتر باید در كلیه مدارس ، سایت كامپیوتری ایجاد گردد و با برگزاری دوره های آموزش ضمن خدمت كلیه تصمیم گیریهای مدیران براساس مدیریت دانش انجام پذیرد و بهتر است مدیران مدارس پیش از انتصاب لااقل  پنج سال سابقه ی معاونت در مدارس شهر تهران را داشته باشند .
     
     
     
    کلمات کلیدی:

    مدیریت دانش

    سبك های تصمیم گیری

    تصمیم‌گیریهای مدیران مدارس

    سازمان آموزش و پرورش شهر تهران

     
     
    مقدمه 
    اکثر تصمیماتی که توسط مدیران مدارس اتخاذ می شود با زندگی و سرنوشت دانش آموزان ارتباط دارد و به گونه ا ی با آینده ی میهن عزیزمان عجین می باشد و اگر این تصمیمات صحیح و سنجیده اتخاذ شوند آینده روشن و درخشانی در پیش رو خواهیم داشت و در صورتی که عجولانه و اشتباه باشند مشکلات عدیده ای از جمله مشکلات زیر را در پی خواهد داشت .
     
    -تباه کردن زندگی یک یا چند انسان (دانش آموز ) 
    -تحویل عناصر مضر و نامطلوب به جامعه 
    -عامل ترک تحصیل و تغییر سرنوشت دانش آموز 
    -عامل افت تحصیلی و مشکلات اجتماعی 
    -بروز مشکلات روحی ، روانی در دانش آموزان 
    -بروز مشکلات اداری و تاخیر در انجام امور مربوطه 
    -از بین بردن انگیزه دبیران وکادر آموزشی مدرسه 
    -ایجاد تعارض بین کادر اداری و آموزشی مدرسه 
    -عدم برقراری ارتباط مناسب با اولیاء دانش آموزان 
    -جبهه گیری و ایجاد مشکلات رفتاری در دانش آموزان و اولیاء ایشان  
     
    -عدم آرامش و امنیت فکری دانش آموزان خوب و سالم در مدرسه با توجه به اینکه دانش از داده ها و اطلاعات نشأت گرفته و بدنه کلی مهارتهایی است که افراد برای حل مسائل به کار می برند و آمیزه ای ازتجربیات، ارزشها، اطلاعات موجود و نگر شهای کارشناسی نظام یافته است که چارچوبی برای ارزشیابی وبهره مندی از تجربیات و اطلاعات جدید ایجاد میکند و اطلاعات  و داده های ناخواسته را کنار می گذارد و به طور کلی نحوه مطلوب انجام کار را می نمایاند، لذا ضروری است جهت  موفقیت سازمانها،  به خصوص سازمانهای آموزشی که درگیر تحولات ودگرگونیهای روز می باشند،‌ دانش روز ومدیریت دانش در رأس برنامه های سازمان مورد توجه قرار گیرد لذا در این تحقیق به جایگاه مدیریت دانش در امر تصمیم گیری مدیران مدارس سازمان آموزش و پرورش شهر تهران پرداخته می شود.
     
     
     
     
    فهرست مطالب
     
     فصل اول -كلیات تحقیق1
    1-1 مقدمه2
    2-1 بیان مسئله تحقیق3
    3-1 اهداف تحقیق6
    4-1 اهمیت  و ضرورت تحقیق7
    5-1 سوالهای تحقیق8
    6-1 تعاریف عملیاتی و اصطلاحات تحقیق9
     
     
    فصل سوم- روش تحقیق100
    1-3 مقدمه101
    2-3 روش تحقیق103
    3-3 جامعه آماری تحقیق105
    4-3 نمونه آماری105
    5-3 ابزار گردآوری داده های تحقیق105
    6-3  جمع آوری داده ها 106
    7-3 روایی تحقیق109
    8-3  پایایی تحقیق111
    9-3 روش آماری تجزیه و تحلیل داده ها و آزمون فرضیه های تحقیق112
    منابع

    دانلود پروپوزال جایگاه مدیریت دانش در تصمیم گیری های مدیران مدارس

    بررسی تاثیر اتفاقات و دگرگونیهای درون حکومت در پیروزی انقلاب اسلامی

    بررسی تاثیر اتفاقات و دگرگونیهای درون حکومت در پیروزی انقلاب اسلامی

    هدف از این پایان نامه بررسی تاثیر اتفاقات و دگرگونیهای درون حکومت دوره نخست وزیری آموزگار در پیروزی انقلاب اسلامی می باشد

    دانلود بررسی تاثیر اتفاقات و دگرگونیهای درون حکومت در پیروزی انقلاب اسلامی

    دلایل تغییر کابینه و انتصاب آموزگار
علل انتخاب آموزگار به نخست وزیری
بحرانها و چالش های پیش روی دولت آموزگار
عوامل کناره گیری آموزگار از نخست وزیری
تحولات و وقایع دوره نخست وزیری آموزگار
تاثیر تحولات نخست وزیری آموزگار در پیروزی انقلاب
    دسته بندی علوم سیاسی
    فرمت فایل doc
    حجم فایل 289 کیلو بایت
    تعداد صفحات فایل 354

     پایان نامه کارشناسی ارشد رشته علوم سیاسی با عنوان

    بررسی تاثیر اتفاقات و دگرگونیهای درون حکومت در پیروزی انقلاب اسلامی

    (دوره نخست وزیری آموزگار)

     

     
     
     
    طرح مسئله
    انقلاب اسلامی ایران در مسیر پرفراز و فرود خود بسوی پیروزی مقاطع حساسی را پشت سر نهاده است. در این حرکت علاوه بر نقش چشمگیر امام خمینی (ره) و مردم در به ثمر رسیدن انقلاب باید به تأثیر برنامه ها و تحولات درون حاکمیت و حوادث پیش آمده در تشویق و تداوم مبارزات بعنوان یکی از عناصر پیروزی انقلاب اسلامی پرداخته شود.اینکه رژیم پهلوی در سالهای اوج اقتدار نظامی و اقتصادی وحمایت پشتیبانان خارجی از جمله ابر قدرت امریکا و پس از یک دوره آرامش چهارده ساله که با سرکوب قیام 15 خرداد 1342 آغاز شده بود در سالهای 56 و 57 دچار تزلزل گردید و بتدریج سقوط كرد از یکسو به تدابیر و تحولات اتخاذ شده از سوی رژیم و حوادث آن دوران مربوط است که رژیم را دچار چالش ساخت و از سوی دیگر ناشی از سوء عملکرد نظام شاهنشاهی در رویارویی با موج نارضایتی مردم و گروه های مخالف می باشد.
     
    این تحولات و وقایع تاثیرات گوناگونی در زمینه های سیاسی، اجتماعی ، اقتصادی و فرهنگی بر گروه ها و اقشار گوناگون مردم و احزاب سیاسی بر جا نهاد و هر کدام از آنها با تأثیر گذاری بر طیف دیگری از گروه های جامعه باعث شکل گیری اعتراضات پیاپی گردیدند و رژیم را دچار بحران ساختند. در این میان دوره یکساله نخست وزیری آموزگار آغاز گر دور جدیدی از تحولات و رخدادهایی بود که هریک از آنها نقش بسزایی در به ثمر رسیدن انقلاب اسلامی ایفا نمودند.رژیم در سالهای پس از کودتای 28 مرداد  توانسته بود تا حدی توسعه اقتصادی را در بخشهای متعدد تولیدی ایجاد کند و از اقتصاد سنتی بسوی اقتصاد صنعتی و مدرن حرکت کند اما به موازات آن توسعه سیاسی و مشارکت گسترده تر گروه ها و طبقات نوخاسته جدید را در تصمیم گیری های سیاسی فراهم نکرده بود. بسیاری از این گروه ها بدنبال مشارکت بیشتر در عرصه سیاسی بودند اما نظام بسته و محدود حاکم اجازه چنین حضوری را نمی داد. در زمانی که رژیم مخالف جدی در برابر برنامه های خود نمی دید چرا که گروه های چپ را عملا از میدان مبارزه بیرون رانده بود و جناح مذهبی تحت رهبری امام خمینی (ره) نیز با تبعید ایشان و سرکوب طرفدارانش در ظاهر به شکلی خنثی به حیات خود ادامه می داد، دست به یک سلسله تحولات سیاسی و اقتصادی جدیدی زد. انتصاب آموزگار به نخست وزیری در واقع در راستای چنین اهدافی بود.
     
     
    کلمات کلیدی:

    انقلاب اسلامی ایران

    تحولات سیاسی و اقتصادی

    روند پیروزی انقلاب اسلامی

    وقایع دوره نخست وزیری آموزگار

     
     
    مقدمه
    برخلاف پیش بینی های رژیم، در دوره صدارت آموزگار جناح مذهبی ظاهرا خاموش با فراهم آمدن زمینه مساعد به جوش و خروش درآمد و از صورت فعالیت های نیمه آشکار و زیرزمینی به جنبشی علنی و انقلابی مبدل شد و با پیدایش برخی حوادث این موج تقویت شد و به شکل حرکتی مبارزه جویانه و فراگیر درآمد.یکی از این وقایع، رحلت آقا مصطفی و بدنبال آن انتشار مقاله توهین آمیز روزنامه اطلاعات علیه امام (ره) بود که منجر به شکل گیری ائتلاف بزرگی از مخالفان رژیم گردید. بدنبال سرکوبی و شهادت معترضین به مقاله توهین آمیز در 19 دی ماه سال 1356 در قم مجالس اربعین متعددی در سایر شهرهای کشور منعقد شد که شاخص ترین آنها قیام های 29 بهمن 56 در تبریز و در تعاقب آن قیام 10 فروردین 57 در شهرهای یزد و جهرم بود که آنها نیز به صحنه های درگیری با نیروهای رژیم و ادامه مبارزه انجامیدند.
     
    در زمینه تحولات این دوره باید گفت انتخاب کارتر به ریاست جمهوری آمریکا و شعار حقوق بشر وی که خواهان اجرای آن در کشورهای تابع و متحد آمریکا بود رژیم را ناچار به برقراری سیاست فضای باز سیاسی در کشور نمود. اما این امر خود زمینه ای مناسب برای مخالفان رژیم در جهت گسترش مبارزه فراهم آورد و عواقب آن افزایش مخالفتها علیه رژیم و دولت آموزگار بود.
    از سوی دیگر سیاست اقتصادی آموزگار که مبتنی بر ریاضت و صرفه جویی در مخارج دولت بود عوارض ناگواری از جمله تورم، بیکاری و گرانی را برای رژیم به ارمغان آورد و بر شدت نارضایتی های مردم بخصوص اقشار متوسط و پایین جامعه که با درآمد کم امرار معاش می کردند افزود. ضمن آنکه بعضی از تدابیر اقتصادی دولت منجر به کند شدن و حتی متوقف گردیدن چرخ اقتصاد کشور و اعتراض اغلب تولید کنندگان و صاحبان صنایع از عملکرد دولت شد. از جمله این اقدامات دولت کاستن از اعطای اعتبارت دولتی به بخش صنعتی کشور بود که باعث کاهش تولید و یا تعطیلی بعضی صنایع و به تبع آن افزایش گرانی و بیکاری شد. این امر بر میزان شکایات تولید کنندگان ، مزد بگیران و کارگران محروم از عملکرد دولت شد در واقع نتایج سوء این تحولات برای رژیم فراهم ساختن بستری مناسب برای مخالفان بخصوص پیروان حرکت انقلابی – مذهبی برهبری امام خمینی (ره) بود تا بر شدت حملات خود علیه رژیم بیفزایند.
     
    با توجه به شرایط پیش آمده که دولت از پس حل بسیاری از گرفتاریهای اقتصادی و سیاسی برنیامده بوده حادثه سینما رکس آبادان در حکم تیر خلاصی بود که بر پیکره ناتوان دولت آموزگار شلیک شد آماج حملات مخالفان متوجه دولت آموزگار گردید و افکار عمومی، رژیم و دولتش را عامل اصلی وقوع حریق در سینما دانستند. با این پیشامد آموزگار حداقل مقبولیت  و وجاهت خود را در نزد مردم از دست داد و مجبور به کناره گیری از کرسی صدارت گردید. دولتهای پس از وی نیز نتوانستند در برابر فشار اعتراضات و اعتصاباتی که از دوره آموزگار اوج گرفته بود تاب بیاورند و بالاخره با تشدید تظاهرات و اقدامات مخالفان از یکسو و فرار شاه، پیوستن تدریجی ارتش به مردم وضعف بختیار در قائق آمدن بر آشوبها و ناآرامیهای فزاینده، شش ماه پس از استعفای آموزگار، حکومت پهلوی هم فرو پاشید و در نهایت انقلاب اسلامی به رهبری امام خمینی (ره) در 22 بهمن 1357 به پیروزی رسید.
     
     
     
    فهرست مطالب
    دیباچه
    بخش اول: کلیات پژوهش
    1- طرح مسئله2
    2- سوال اصلی4
    3- فرضیه اصلی4
    4- پیشینه پژوهش4
    5- معرفی منابع محوری پژوهش5
    6- مفاهیم  پژوهش9
    7- ضرورت پژوهش10
    8- روش گردآوری اطلاعات12
    9- سازماندهی پژوهش13
     

    بخش دوم: علل و زمینه های تغییر کابینه و انتصاب آموزگار

    فصل اول: کارنامه و عملکرد سیاسی، اقتصادی و فرهنگی هویدا17

    1- اوضاع اقتصادی و سیاسی ایران در آستانه نخست وزیری هویدا17
    2- عملکرد اقتصادی هویدا22
    3- سیاست خارجی هویدا27
    4- وضعیت فرهنگی کشور در دوره هویدا29
    5- اوضاع امنیتی و سیاسی کشور در دوره نخست وزیری هویدا30
    6- سقوط هویدا از اریکه قدرت35
    7- ارزیابی صدارت هویدا36
     

    فصل دوم: علل و  عوامل داخلی تغییر کابینه39

    1- عوامل اقتصادی41
    2- عوامل سیاسی43
     

    فصل سوم: علل و عوامل خارجی تغییر کابینه50

    1- دولت جدید امریکا و تغییر کابینه در ایران50
    2- سفر «سایروس و نس» به ایران56
    3- دیدار شاه از امریکا58
    4- فضای باز سیاسی و پیامدهای آن برای رژیم61
    5- تأثیر سایر عوامل در تغییرات سیاسی درون حاکمیت63
     

    فصل چهارم: علل انتخاب آموزگار به نخست وزیری69

     

    بخش سوم: زیست نامه و کارنامه سیاسی آموزگار

    فصل اول: پیشینه خانوادگی آموزگار77
    1- حبیب الله آموزگار77
    2- جهانگیر آموزگار79
    3- هوشنگ آموزگار81
    4- کورس آموزگار81

    فصل دوم: پیشینه تحصیلی آموزگار 83

    فصل سوم: چگونگی ارتقای شغلی و سیاسی آموزگار84

    فصل چهارم : مناصب و سوابق اداری آموزگار پیش از تصدی مقام نخست وزیری89

    فصل پنجم: نقش و عملکرد آموزگار در حزب رستاخیز97

    1- سوابق حزبی آموزگار97
    2- فعالیت آموزگار در حزب رستاخیز99
     

    بخش چهارم: دولت آموزگار و بحرانها و چالش های پیش روی

    فصل اول: مسائل اجتماعی و سیاسی دولت آموزگار106

    1- جشن هنر شیراز106
    2- شبهای شعر در انستیتو گوته109
    3- تاسیس کمیته ایرانی دفاع از آزادی و حقوق بشر112
    4- تجدید فعالیت احزاب سیاسی113
    5- اوج گیری ناآرامیهای سیاسی115

    فصل دوم: تدابیر و برنامه های دولت آموزگار120

    1- ترکیب کابینه و برنامه ها120
    2- مبارزه با گرانفروشی125
    3- تنظیم لایحه بودجه سال 1357126
    4- اصلاح قوانین قضایی126
    5- مماشات با علما127
    6- اصلاح بودجه127

    فصل سوم: رحلت مصطفی خمینی و پیامدهای آن برای رژیم128

    1- حیات سیاسی مصطفی خمینی128
    2- پیامدهای سیاسی در گذشت مصطفی خمینی (ره) برای رژیم و دولت آموزگار132
    3- تأثیر درگذشت مصطفی خمینی بر روند نهضت اسلامی140

    فصل چهارم: مقاله روزنامه اطلاعات و عواقب آن143

    - چه کسی مقاله را نوشت؟147
     

    فصل پنجم: قیام 19 دی ماه قم و شکل گیری مجالس اربعین متوالی157

    1- نتایج و پیامدهای قیام 19 دی ماه قم164
    2- شکل گیری اربعین ها و تداوم نهضت166
    3- قیام 29 بهمن 1356 تبریز167

    فصل ششم: حادثه سینما رکس آبادان179

    1- آتش سوزی سینما رکس کار که بود؟180
    2- دیدگاه شاه درباره حادثه سینما رکس186
    3- پیامدهای حادثه آتش سوزی سینما رکس187
     

    بخش پنجم: چالش دولت آموزگار با انقلابیون

    فصل اول: نقش سخنرانیها و اعلامیه های آیت الله خمینی در تضعیف دولت آموزگار191
    1- امام خمینی و جشن هنر شیراز193
    2- اقبال به نظریه «ولایت فقیه» بعنوان حكومت جایگزین194
    3- اوج گیری مبارزات امام (ره) پس از درگذشت آقا مصطفی197
    4- امام خمینی (ره) و برنامه فضای باز سیاسی رژیم199
    5- امام خمینی (ره) و قیام های پس از 19 دیماه قم201
    6- امام خمینی (ره) و تظاهرات نمایشی رژیم217
    7- امام خمینی (ره) و تغییر مهره های رژیم218
    8- امام خمینی (ره) وحادثه سینما رکس آبادان219
    9- ویژگی های پیام ها و سخنرانی های امام خمینی (ره)220
     

    فصل دوم: علل و عوامل کناره گیری آموزگار از نخست وزیری224

    الف) ناتوانی اقتصادی224
    ب) ناتوانی سیاسی232
    1- مناسبات شاه و آموزگار236
    2- ناکارآمدی وزیران239
    3- دولت آموزگار و فضای باز سیاسی 241
    4- مجلس و آموزگار244
    5- آموزگار و مخالفان سیاسی248
    6- تغییر در ساواک257
    7- ارزیابی صدارت آموزگار258
    8- فهرست اهم مشکلات آموزگار264
    9- استعفای آموزگار267
     

    فصل سوم: آموزگار پس از استعفا270

    -جمع بندی و نتیجه گیری273
    -ضمایم
    -فهرست منابع و مآخذ (کتابشناسی)
     

    دانلود بررسی تاثیر اتفاقات و دگرگونیهای درون حکومت در پیروزی انقلاب اسلامی

    پرسشنامه جایگاه مدیریت دانش در تصمیم گیری های مدیران مدارس

    پرسشنامه جایگاه مدیریت دانش در تصمیم گیری های مدیران مدارس

    هدف از این پرسشنامه جایگاه مدیریت دانش در تصمیم گیریهای مدیران مدارس سازمان آموزش و پرورش شهر تهران می باشد

    دانلود پرسشنامه جایگاه مدیریت دانش در تصمیم گیری های مدیران مدارس

    پرسشنامه مدیریت دانش
دانلود پرسشنامه مدیریت دانش
پرسشنامه مدیریت دانشpdf
پرسشنامه استاندارد مدیریت دانش
دانلود پرسشنامه استاندارد مدیریت دانش
پرسشنامه نقش مدیریت دانش در تصمیم‌گیریهای مدیران
پرسشنامه مدیریت دانش در تصمیم‌گیریهای مدیران مدارس
    دسته بندی مدیریت
    فرمت فایل doc
    حجم فایل 21 کیلو بایت
    تعداد صفحات فایل 10

    دانلود پرسشنامه پایان‌نامه كارشناسی ارشد رشته مدیریت

    جایگاه مدیریت دانش در تصمیم گیری های مدیران مدارس

    (سازمان آموزش و پرورش شهر تهران)

     

     

     

    ***توجه
    جهت اطمینان از روایی تحقیق انجام پذیرفته شده، سؤالات و گزینه های پرسشنامه تحقیق، باتوجه به پیشینه مطالعاتی و ویژگیها وشرایط حاکم بر سازمان آموزش و پرورش شهر تهران وبا نظر خواهی از کارشناس مسئولان و دست اندرکاران ویکی از مدیران سازمان آموزش وپرورش شهر تهران و تایید اساتید محترم راهنما ومشاور و سوابق تجربی وعملی خویش تنظیم گردیده است.
     
     
     
    چكیده:
    مسئله مورد بررسی در این پایان نامه جایگاه مدیریت دانش در تصمیم گیریهای مدیران مدارس سازمان آموزش و پرورش شهر تهران می باشد و به علت اینكه این تصمیمات با آینده دانش آموزان و سرنوشت میهن عزیزمان ارتباط مستقیم دارند ، اتخاذ تصمیمات نادرست می تواند  عامل تباه شدن  آینده انسان ها و غیر قابل جبران باشد .امروزه مدیریت دانش و دسترسی به دانش روز گرانبهاترین سرمایه شركت ها و سازمانهای موفق دنیا به خصوص سازمانهای آموزشی می باشد و تصمیمات به روزی كه براساس مدیریت دانش اتخاذ می گردند تعالی سازمان را تضمین می كنند . 
     
    با توجه به موارد فوق اهداف تحقیق به شرح   ذیل می باشند :
    1-تأثیر مدیریت دانش در انتخاب نیروهای مدارس  آموزش و پرورش شهر تهران، توسط مدیران 
    2-تأثیر مدیریت دانش در تصمیمات انضباطی مدیران مدارس شهر تهران 
    3-تأثیر مدیریت دانش در تصمیمات پرورشی مدیران مدارس شهر تهران 
    4-تأثیر مدیریت دانش در تصمیمات اداری مدیران مدارس شهر تهران 
    5-تأثیر مدیریت دانش در تصمیمات آموزشی مدیران مدارس شهر تهران 
    6-تأثیر مدیریت دانش در تبادل تجربیات مدیران مدارس شهر تهران 
     
    تحقیق با رویكردی فرضی – قیاسی از  طریق مشاهده ، مصاحبه ، پرسش نامه و مطالعه میدانی به بررسی روابط همبستگی و تحلیل داده ها و ساختن فرضیه های تحقیق می‌پردازد .تحقیق از جنبه هدف ، بنیادی ، كاربردی می باشد و نتایج آن در اصلاح و بهبود تصمیمات مدیران مدارس و به روز كردن این تصمیمات كاربرد دارد . جامعه آماری تحقیق ، شامل 7300 مدرسه در سطح شهر تهران بوده كه نمونه آماری 300 مدرسه از نقاط مختلف شهر می باشد .
     
    جهت تجزیه و تحلیل داده های تحقیق ، از آمار توصیفی و روش های آماری پارامتریك استفاده می گردد . صحت یا سقم  فرضیه های تحقیق با استفاده از آزمون فرض نسبت در سطح معنی دار %95 تعیین می گردد . در نتیجه مدیران مدارس شهر تهران  در اتخاذ تصمیمات خویش از مدیریت دانش استفاده می كنند و جهت تصمیم گیریهای  بهتر باید در كلیه مدارس ، سایت كامپیوتری ایجاد گردد و با برگزاری دوره های آموزش ضمن خدمت كلیه تصمیم گیریهای مدیران براساس مدیریت دانش انجام پذیرد و بهتر است مدیران مدارس پیش از انتصاب لااقل  پنج سال سابقه ی معاونت در مدارس شهر تهران را داشته باشند .
     
     
     
    کلمات کلیدی:

    مدیریت دانش

    سبك های تصمیم گیری

    تصمیم‌گیریهای مدیران مدارس

    سازمان آموزش و پرورش شهر تهران

     
     
     
     
     
     

    دانلود پرسشنامه جایگاه مدیریت دانش در تصمیم گیری های مدیران مدارس

    جایگاه مدیریت دانش در تصمیم گیری های مدیران مدارس

    جایگاه مدیریت دانش در تصمیم گیری های مدیران مدارس

    هدف از این پایان نامه جایگاه مدیریت دانش در تصمیم گیریهای مدیران مدارس سازمان آموزش و پرورش شهر تهران می باشد

    دانلود جایگاه مدیریت دانش در تصمیم گیری های مدیران مدارس

    نقش مدیریت دانش در تصمیم‌گیریهای مدیران
مدیریت دانش در تصمیم‌گیریهای مدیران مدارس
رابطه مدیریت دانش و تصمیم‌گیریهای مدیران مدارس
دانلود پایان نامه مدیریت دانش 
پیاده سازی مدیریت دانش در سازمانها
هدف از پیاده سازی مدیریت دانش در سازمان اموزش پرورش
    دسته بندی مدیریت
    فرمت فایل doc
    حجم فایل 5475 کیلو بایت
    تعداد صفحات فایل 225

    دانلود پایان‌نامه كارشناسی ارشد رشته مدیریت

    جایگاه مدیریت دانش در تصمیم گیری های مدیران مدارس

    (سازمان آموزش و پرورش شهر تهران)

     

     
     
    چكیده:
    مسئله مورد بررسی در این پایان نامه جایگاه مدیریت دانش در تصمیم گیریهای مدیران مدارس سازمان آموزش و پرورش شهر تهران می باشد و به علت اینكه این تصمیمات با آینده دانش آموزان و سرنوشت میهن عزیزمان ارتباط مستقیم دارند ، اتخاذ تصمیمات نادرست می تواند  عامل تباه شدن  آینده انسان ها و غیر قابل جبران باشد .امروزه مدیریت دانش و دسترسی به دانش روز گرانبهاترین سرمایه شركت ها و سازمانهای موفق دنیا به خصوص سازمانهای آموزشی می باشد و تصمیمات به روزی كه براساس مدیریت دانش اتخاذ می گردند تعالی سازمان را تضمین می كنند . 
     
    با توجه به موارد فوق اهداف تحقیق به شرح   ذیل می باشند :
    1-تأثیر مدیریت دانش در انتخاب نیروهای مدارس  آموزش و پرورش شهر تهران، توسط مدیران 
    2-تأثیر مدیریت دانش در تصمیمات انضباطی مدیران مدارس شهر تهران 
    3-تأثیر مدیریت دانش در تصمیمات پرورشی مدیران مدارس شهر تهران 
    4-تأثیر مدیریت دانش در تصمیمات اداری مدیران مدارس شهر تهران 
    5-تأثیر مدیریت دانش در تصمیمات آموزشی مدیران مدارس شهر تهران 
    6-تأثیر مدیریت دانش در تبادل تجربیات مدیران مدارس شهر تهران 
     
    تحقیق با رویكردی فرضی – قیاسی از  طریق مشاهده ، مصاحبه ، پرسش نامه و مطالعه میدانی به بررسی روابط همبستگی و تحلیل داده ها و ساختن فرضیه های تحقیق می‌پردازد .تحقیق از جنبه هدف ، بنیادی ، كاربردی می باشد و نتایج آن در اصلاح و بهبود تصمیمات مدیران مدارس و به روز كردن این تصمیمات كاربرد دارد . جامعه آماری تحقیق ، شامل 7300 مدرسه در سطح شهر تهران بوده كه نمونه آماری 300 مدرسه از نقاط مختلف شهر می باشد .
     
    جهت تجزیه و تحلیل داده های تحقیق ، از آمار توصیفی و روش های آماری پارامتریك استفاده می گردد . صحت یا سقم  فرضیه های تحقیق با استفاده از آزمون فرض نسبت در سطح معنی دار %95 تعیین می گردد . در نتیجه مدیران مدارس شهر تهران  در اتخاذ تصمیمات خویش از مدیریت دانش استفاده می كنند و جهت تصمیم گیریهای  بهتر باید در كلیه مدارس ، سایت كامپیوتری ایجاد گردد و با برگزاری دوره های آموزش ضمن خدمت كلیه تصمیم گیریهای مدیران براساس مدیریت دانش انجام پذیرد و بهتر است مدیران مدارس پیش از انتصاب لااقل  پنج سال سابقه ی معاونت در مدارس شهر تهران را داشته باشند .
     
     
     
    کلمات کلیدی:

    مدیریت دانش

    سبك های تصمیم گیری

    تصمیم‌گیریهای مدیران مدارس

    سازمان آموزش و پرورش شهر تهران

     
     
    مقدمه 
    اکثر تصمیماتی که توسط مدیران مدارس اتخاذ می شود با زندگی و سرنوشت دانش آموزان ارتباط دارد و به گونه ا ی با آینده ی میهن عزیزمان عجین می باشد و اگر این تصمیمات صحیح و سنجیده اتخاذ شوند آینده روشن و درخشانی در پیش رو خواهیم داشت و در صورتی که عجولانه و اشتباه باشند مشکلات عدیده ای از جمله مشکلات زیر را در پی خواهد داشت .
     
    -تباه کردن زندگی یک یا چند انسان (دانش آموز ) 
    -تحویل عناصر مضر و نامطلوب به جامعه 
    -عامل ترک تحصیل و تغییر سرنوشت دانش آموز 
    -عامل افت تحصیلی و مشکلات اجتماعی 
    -بروز مشکلات روحی ، روانی در دانش آموزان 
    -بروز مشکلات اداری و تاخیر در انجام امور مربوطه 
    -از بین بردن انگیزه دبیران وکادر آموزشی مدرسه 
    -ایجاد تعارض بین کادر اداری و آموزشی مدرسه 
    -عدم برقراری ارتباط مناسب با اولیاء دانش آموزان 
    -جبهه گیری و ایجاد مشکلات رفتاری در دانش آموزان و اولیاء ایشان  
     
    -عدم آرامش و امنیت فکری دانش آموزان خوب و سالم در مدرسه با توجه به اینکه دانش از داده ها و اطلاعات نشأت گرفته و بدنه کلی مهارتهایی است که افراد برای حل مسائل به کار می برند و آمیزه ای ازتجربیات، ارزشها، اطلاعات موجود و نگر شهای کارشناسی نظام یافته است که چارچوبی برای ارزشیابی وبهره مندی از تجربیات و اطلاعات جدید ایجاد میکند و اطلاعات  و داده های ناخواسته را کنار می گذارد و به طور کلی نحوه مطلوب انجام کار را می نمایاند، لذا ضروری است جهت  موفقیت سازمانها،  به خصوص سازمانهای آموزشی که درگیر تحولات ودگرگونیهای روز می باشند،‌ دانش روز ومدیریت دانش در رأس برنامه های سازمان مورد توجه قرار گیرد لذا در این تحقیق به جایگاه مدیریت دانش در امر تصمیم گیری مدیران مدارس سازمان آموزش و پرورش شهر تهران پرداخته می شود.
     
     
     
     
    فهرست مطالب
     
     فصل اول -كلیات تحقیق1
    1-1 مقدمه2
    2-1 بیان مسئله تحقیق3
    3-1 اهداف تحقیق6
    4-1 اهمیت  و ضرورت تحقیق7
    5-1 سوالهای تحقیق8
    6-1 تعاریف عملیاتی و اصطلاحات تحقیق9
     
    فصل دوم – مروری بر ادبیات تحقیق13 
    1-2 مقدمه14
    2-2 مدیریت دانش15

    1-2-2 تاریخچه مدیریت دانش15

    2-2-2 مفهوم دانش22
    1-2-2-2 داده22
    2-2-2-2 اطلاعات23
    3-2-2-2 دانش24
    3-2-2 مدیریت دانش28

    1-3-2-2 اجزای سیستم مدیریت دانش29

    4-2-2 رویكردهای مدیریت دانش31
    5-2-2 تقسیم بندی تصمیم گیریهای مدیران مدارس براساس فرضیه های تحقیق36
    1-5-2-2 استراتژی كد گذاری دانش37
    2-5-2-2 استراتژی شخصی سازی38
    3-5-2-2 انتخاب استراتژی صحیح39

    6-2-2 مدلهای مدیریت دانش39

    1-6-2-2 پیتر تیندال42
    2-6-2-2 برنت گالوپ 42
    3-6-2-2 تایمو كوزا45
    4-6-2-2 الیاس اوادو/ حسن خیزی50
    5-6-2-2یوچنگ لینن / پینگ  تسرینگ 54
    6-6-2-2 ناسا55
    7-6-2-2مدل سنگ بنای فرآیند  دانش58
    8-6-2-2 كازوی 61
    9-6-2-2جی لیبو وتیز و همكاران 61

    7-2-2 نتایج مدیریت دانش62

    3-2تصمیم گیری مدیران مدارس آموزش و پرورش64
    1-3-2 واحدهای آموزشی64
    2-3-2 مدیران واحدهای آموزشی64
    3-3-2 مسئولیت واحدهای آموزشی65
    4-3-2 تصمیم گیری 65
    1-4-3-2 كارل اندرسون 65
    2-4-3-2 رابرت كریتنر66
    3-4-3-2جوزف ای چمپوكس66
    4-4-3-2 استفن پی رابینز67
    5-3-2محورهای سئوالات تحقیق68

    1-5-3-2 انواع تصمیمات مدیران مدارس آموزش و پرورش68

    6-3-2خطاهای تصمیم گیری72
    1-6-3-2خطاهای همگانی در تصمیم گیری 72
    2-6-3-2خطاهای روان شناختی در تصمیم گیری75
    3-6-3-2خطاهای آماری در تصمیم گیری84
    7-3-2سبك های تصمیم گیری85

    4-2 تأثیر مدیریت دانش و آموزش در بهبود  تصمیم گیریهای مدیران 90

    1-4-2 فرآیند آموزش مدیران و نقش آن در بهبود مدیریت 90
    1-1-4-2اهمیت و ضرورت آموزش مدیران در آموزش وپرورش91
    2-1-4-2 فرآیند برنامه ریزی آموزش مدیران 93
    3-1-4-2 نقش آموزش در بهبود مدیریت 98
    2-4-2  تصمیم گیری مدیران مدارس براساس مدیریت دانش99
     
    فصل سوم- روش تحقیق100
    1-3 مقدمه101
    2-3 روش تحقیق103
    3-3 جامعه آماری تحقیق105
    4-3 نمونه آماری105
    5-3 ابزار گردآوری داده های تحقیق105
    6-3  جمع آوری داده ها 106
    7-3 روایی تحقیق109
    8-3  پایایی تحقیق111
    9-3 روش آماری تجزیه و تحلیل داده ها و آزمون فرضیه های تحقیق112
     
    فصل چهارم- تجزیه و تحلیل داده های تحقیق113
    1-4 مقدمه114
    2-4 وزارت آموزش و پرورش115
    1-2-4 تقسیمات وزارت آموزش و پرورش كشور115
    1-1-2-4 ساختار اداری117
    2-1-2-4 ساختار آموزشی 118
    1-2-1-2-4  نیروهای آموزشی118
    2-2-1-2-4 نیروهای  پرورشی، تربیتی118
    3-2-1-2-4 نیروهای دفتری118
    4-2-1-2-4 نیروهای خدماتی119
    3-4 تصمیمات مدیران مدارس119
    4-4 داده های حاصل از تحقیق120
    5-4 تحلیل آماری داده های جمع آوری شده 121
     
    فصل پنجم – نتیجه گیری و پیشنهادات تحقیق183
    1-5 مقدمه184
    2-5 نتایج تحقیق185
    3-5 پیشنهادات تحقیق188
    1-3-5 پیشنهادات كاربردی تحقیق189
    2-3-5 پیشنهادات به سایر محققان191
    4-5  محدودیتهای تحقیق192
    پیوست ها 194
    منابع و مآخذ 201
    Abstract204
     
    فهرست جدول ها 
    جدول (1-2) تاریخچه ی مدیریت دانش20
    جدول (2-2) برخی از مدلهای مدیریت دانش41
    جدول (3-2) شناخت ویژگی های طرز تفکر راست مغزها وچپ مغزها84
    جدول ( 4-2) روشها وفنون آموزش وتوسعه منابع انسانی مرتبط با اهداف قابل دستیابی96
     جدول (1-4)  جدول آماره  و تأیید یا رد  سؤالات و فرضیات تحقیق 181
     
     
    فهرست نمودارها                                                                                  
    نمودار (1-2) رابطه بین داده، اطلاعات و دانش25
    نمودار (2-2) چارچوب عمومی سیستم مدیریت دانش ( گالوپ)42
    نمودار(3-2 ) چارچوب چرخه دانش ( گالوپ)44
    نمودار (4-2 ) چرخه ی چهار مرحله ای فرآیندهای هماهنگی ( مدل کوزا)46
    نمودار (5-2) فرآیندهای عملیاتی ( مدل کوزا )47
    نمودار(6-2) سطح پائین فرآیندهای هماهنگی ( مدل کوزا )48
    نمودار (7-2 ) سطح پائین فرآیندهای هماهنگی (مدل کوزا )49
    نمودار ( 8-2) فرآیندهای عملیاتی ( مدل الیاس اواد / حسن خزیری)51
    نمودار (9-2) ارتباط بین چرخه ی مدیریت دانش و چهار فضای کلیدی سازمان53
    نمودار (10-2) نمودار مدیریت دانش ( محققان تایوانی )56
    نمودار (11-2 ) فرآیند درسهای گرفته شده درناسا57
    نمودار (12-2) نمودار مدل سنگ بنای فرآیند دانش 60
    نمودار (13-2) نمودار تصمیم گیری / کارل اندرسون 66
    نمودار (14-2) چهار سبک تصمیم گیری 88
    نمودار  )1-3(  روندجمع آوری اطلاعات107
     

    دانلود جایگاه مدیریت دانش در تصمیم گیری های مدیران مدارس

    مبانی نظری جایگاه مدیریت دانش در تصمیم گیری های مدیران مدارس

    مبانی نظری جایگاه مدیریت دانش در تصمیم گیری های مدیران مدارس

    هدف از این مبانی نظری جایگاه مدیریت دانش در تصمیم گیریهای مدیران مدارس سازمان آموزش و پرورش شهر تهران می باشد

    دانلود مبانی نظری جایگاه مدیریت دانش در تصمیم گیری های مدیران مدارس

    نقش مدیریت دانش در تصمیم‌گیریهای مدیران
مدیریت دانش در تصمیم‌گیریهای مدیران مدارس
مبانی نظری جایگاه مدیریت دانش در تصمیم‌گیریهای مدیران مدارس
رابطه مدیریت دانش و تصمیم‌گیریهای مدیران مدارس
دانلود مبانی نظری مدیریت دانش 
پیاده سازی مدیریت دانش در سازمانها
هدف از پیاده سازی مدیریت دانش در سازمان اموزش پرورش
    دسته بندی مدیریت
    فرمت فایل doc
    حجم فایل 5358 کیلو بایت
    تعداد صفحات فایل 102

    دانلود مبانی نظری پایان‌نامه كارشناسی ارشد رشته مدیریت

    جایگاه مدیریت دانش در تصمیم گیری های مدیران مدارس

    (سازمان آموزش و پرورش شهر تهران)

     

     
     
    چكیده:
    مسئله مورد بررسی در این پایان نامه جایگاه مدیریت دانش در تصمیم گیریهای مدیران مدارس سازمان آموزش و پرورش شهر تهران می باشد و به علت اینكه این تصمیمات با آینده دانش آموزان و سرنوشت میهن عزیزمان ارتباط مستقیم دارند ، اتخاذ تصمیمات نادرست می تواند  عامل تباه شدن  آینده انسان ها و غیر قابل جبران باشد .امروزه مدیریت دانش و دسترسی به دانش روز گرانبهاترین سرمایه شركت ها و سازمانهای موفق دنیا به خصوص سازمانهای آموزشی می باشد و تصمیمات به روزی كه براساس مدیریت دانش اتخاذ می گردند تعالی سازمان را تضمین می كنند . 
     
    با توجه به موارد فوق اهداف تحقیق به شرح   ذیل می باشند :
    1-تأثیر مدیریت دانش در انتخاب نیروهای مدارس  آموزش و پرورش شهر تهران، توسط مدیران 
    2-تأثیر مدیریت دانش در تصمیمات انضباطی مدیران مدارس شهر تهران 
    3-تأثیر مدیریت دانش در تصمیمات پرورشی مدیران مدارس شهر تهران 
    4-تأثیر مدیریت دانش در تصمیمات اداری مدیران مدارس شهر تهران 
    5-تأثیر مدیریت دانش در تصمیمات آموزشی مدیران مدارس شهر تهران 
    6-تأثیر مدیریت دانش در تبادل تجربیات مدیران مدارس شهر تهران 
     
    تحقیق با رویكردی فرضی – قیاسی از  طریق مشاهده ، مصاحبه ، پرسش نامه و مطالعه میدانی به بررسی روابط همبستگی و تحلیل داده ها و ساختن فرضیه های تحقیق می‌پردازد .تحقیق از جنبه هدف ، بنیادی ، كاربردی می باشد و نتایج آن در اصلاح و بهبود تصمیمات مدیران مدارس و به روز كردن این تصمیمات كاربرد دارد . جامعه آماری تحقیق ، شامل 7300 مدرسه در سطح شهر تهران بوده كه نمونه آماری 300 مدرسه از نقاط مختلف شهر می باشد .
     
    جهت تجزیه و تحلیل داده های تحقیق ، از آمار توصیفی و روش های آماری پارامتریك استفاده می گردد . صحت یا سقم  فرضیه های تحقیق با استفاده از آزمون فرض نسبت در سطح معنی دار %95 تعیین می گردد . در نتیجه مدیران مدارس شهر تهران  در اتخاذ تصمیمات خویش از مدیریت دانش استفاده می كنند و جهت تصمیم گیریهای  بهتر باید در كلیه مدارس ، سایت كامپیوتری ایجاد گردد و با برگزاری دوره های آموزش ضمن خدمت كلیه تصمیم گیریهای مدیران براساس مدیریت دانش انجام پذیرد و بهتر است مدیران مدارس پیش از انتصاب لااقل  پنج سال سابقه ی معاونت در مدارس شهر تهران را داشته باشند .
     
     
     
    کلمات کلیدی:

    مدیریت دانش

    سبك های تصمیم گیری

    تصمیم‌گیریهای مدیران مدارس

    سازمان آموزش و پرورش شهر تهران

     
     
    مقدمه 
    اکثر تصمیماتی که توسط مدیران مدارس اتخاذ می شود با زندگی و سرنوشت دانش آموزان ارتباط دارد و به گونه ا ی با آینده ی میهن عزیزمان عجین می باشد و اگر این تصمیمات صحیح و سنجیده اتخاذ شوند آینده روشن و درخشانی در پیش رو خواهیم داشت و در صورتی که عجولانه و اشتباه باشند مشکلات عدیده ای از جمله مشکلات زیر را در پی خواهد داشت .
     
    -تباه کردن زندگی یک یا چند انسان (دانش آموز ) 
    -تحویل عناصر مضر و نامطلوب به جامعه 
    -عامل ترک تحصیل و تغییر سرنوشت دانش آموز 
    -عامل افت تحصیلی و مشکلات اجتماعی 
    -بروز مشکلات روحی ، روانی در دانش آموزان 
    -بروز مشکلات اداری و تاخیر در انجام امور مربوطه 
    -از بین بردن انگیزه دبیران وکادر آموزشی مدرسه 
    -ایجاد تعارض بین کادر اداری و آموزشی مدرسه 
    -عدم برقراری ارتباط مناسب با اولیاء دانش آموزان 
    -جبهه گیری و ایجاد مشکلات رفتاری در دانش آموزان و اولیاء ایشان  
     
    -عدم آرامش و امنیت فکری دانش آموزان خوب و سالم در مدرسه با توجه به اینکه دانش از داده ها و اطلاعات نشأت گرفته و بدنه کلی مهارتهایی است که افراد برای حل مسائل به کار می برند و آمیزه ای ازتجربیات، ارزشها، اطلاعات موجود و نگر شهای کارشناسی نظام یافته است که چارچوبی برای ارزشیابی وبهره مندی از تجربیات و اطلاعات جدید ایجاد میکند و اطلاعات  و داده های ناخواسته را کنار می گذارد و به طور کلی نحوه مطلوب انجام کار را می نمایاند، لذا ضروری است جهت  موفقیت سازمانها،  به خصوص سازمانهای آموزشی که درگیر تحولات ودگرگونیهای روز می باشند،‌ دانش روز ومدیریت دانش در رأس برنامه های سازمان مورد توجه قرار گیرد لذا در این تحقیق به جایگاه مدیریت دانش در امر تصمیم گیری مدیران مدارس سازمان آموزش و پرورش شهر تهران پرداخته می شود.
     
     
     
     
    فهرست مطالب
     
     
    فصل دوم – مروری بر ادبیات تحقیق13 
    1-2 مقدمه14
    2-2 مدیریت دانش15

    1-2-2 تاریخچه مدیریت دانش15

    2-2-2 مفهوم دانش22
    1-2-2-2 داده22
    2-2-2-2 اطلاعات23
    3-2-2-2 دانش24
    3-2-2 مدیریت دانش28

    1-3-2-2 اجزای سیستم مدیریت دانش29

    4-2-2 رویكردهای مدیریت دانش31
    5-2-2 تقسیم بندی تصمیم گیریهای مدیران مدارس براساس فرضیه های تحقیق36
    1-5-2-2 استراتژی كد گذاری دانش37
    2-5-2-2 استراتژی شخصی سازی38
    3-5-2-2 انتخاب استراتژی صحیح39

    6-2-2 مدلهای مدیریت دانش39

    1-6-2-2 پیتر تیندال42
    2-6-2-2 برنت گالوپ 42
    3-6-2-2 تایمو كوزا45
    4-6-2-2 الیاس اوادو/ حسن خیزی50
    5-6-2-2یوچنگ لینن / پینگ  تسرینگ 54
    6-6-2-2 ناسا55
    7-6-2-2مدل سنگ بنای فرآیند  دانش58
    8-6-2-2 كازوی 61
    9-6-2-2جی لیبو وتیز و همكاران 61

    7-2-2 نتایج مدیریت دانش62

    3-2تصمیم گیری مدیران مدارس آموزش و پرورش64
    1-3-2 واحدهای آموزشی64
    2-3-2 مدیران واحدهای آموزشی64
    3-3-2 مسئولیت واحدهای آموزشی65
    4-3-2 تصمیم گیری 65
    1-4-3-2 كارل اندرسون 65
    2-4-3-2 رابرت كریتنر66
    3-4-3-2جوزف ای چمپوكس66
    4-4-3-2 استفن پی رابینز67
    5-3-2محورهای سئوالات تحقیق68

    1-5-3-2 انواع تصمیمات مدیران مدارس آموزش و پرورش68

    6-3-2خطاهای تصمیم گیری72
    1-6-3-2خطاهای همگانی در تصمیم گیری 72
    2-6-3-2خطاهای روان شناختی در تصمیم گیری75
    3-6-3-2خطاهای آماری در تصمیم گیری84
    7-3-2سبك های تصمیم گیری85

    4-2 تأثیر مدیریت دانش و آموزش در بهبود  تصمیم گیریهای مدیران 90

    1-4-2 فرآیند آموزش مدیران و نقش آن در بهبود مدیریت 90
    1-1-4-2اهمیت و ضرورت آموزش مدیران در آموزش وپرورش91
    2-1-4-2 فرآیند برنامه ریزی آموزش مدیران 93
    3-1-4-2 نقش آموزش در بهبود مدیریت 98
    2-4-2  تصمیم گیری مدیران مدارس براساس مدیریت دانش99
     
    منابع و مآخذ 
     
     
    فهرست جدول ها 
    جدول (1-2) تاریخچه ی مدیریت دانش20
    جدول (2-2) برخی از مدلهای مدیریت دانش41
    جدول (3-2) شناخت ویژگی های طرز تفکر راست مغزها وچپ مغزها84
    جدول ( 4-2) روشها وفنون آموزش وتوسعه منابع انسانی مرتبط با اهداف قابل دستیابی96
     
     
     
    فهرست نمودارها                                                                                  
    نمودار (1-2) رابطه بین داده، اطلاعات و دانش25
    نمودار (2-2) چارچوب عمومی سیستم مدیریت دانش ( گالوپ)42
    نمودار(3-2 ) چارچوب چرخه دانش ( گالوپ)44
    نمودار (4-2 ) چرخه ی چهار مرحله ای فرآیندهای هماهنگی ( مدل کوزا)46
    نمودار (5-2) فرآیندهای عملیاتی ( مدل کوزا )47
    نمودار(6-2) سطح پائین فرآیندهای هماهنگی ( مدل کوزا )48
    نمودار (7-2 ) سطح پائین فرآیندهای هماهنگی (مدل کوزا )49
    نمودار ( 8-2) فرآیندهای عملیاتی ( مدل الیاس اواد / حسن خزیری)51
    نمودار (9-2) ارتباط بین چرخه ی مدیریت دانش و چهار فضای کلیدی سازمان53
    نمودار (10-2) نمودار مدیریت دانش ( محققان تایوانی )56
    نمودار (11-2 ) فرآیند درسهای گرفته شده درناسا57
    نمودار (12-2) نمودار مدل سنگ بنای فرآیند دانش 60
    نمودار (13-2) نمودار تصمیم گیری / کارل اندرسون 66
    نمودار (14-2) چهار سبک تصمیم گیری 88
     

    دانلود مبانی نظری جایگاه مدیریت دانش در تصمیم گیری های مدیران مدارس

    تحلیل روند و نحوه توسعه فیزیکی- کالبدی شهر ری

    تحلیل روند و نحوه توسعه فیزیکی- کالبدی شهر ری

    هدف از این پایان نامه تحلیل روند و نحوه توسعه فیزیکی کالبدی شهر ری می باشد

    دانلود تحلیل روند و نحوه توسعه فیزیکی- کالبدی شهر ری

    دانلود پایان نامه توسعه شهری
بررسی روند توسعه شهر ری
ویژگیهای كالبدی شهر ری
عوامل طبیعی موثر در توسعه شهر ری
دانلود پایان نامه توسعه شهری در شهر ری
شناخت الگوی توسعه فیزیکی شهر ری
روند توسعه فیزیکی شهر ری
روند توسعه کالبدی شهر ری
    دسته بندی برنامه ریزی شهری
    فرمت فایل doc
    حجم فایل 173 کیلو بایت
    تعداد صفحات فایل 190

    دانلود پایان نامه کارشناسی ارشد رشته  برنامه ریزی شهری

    تحلیل روند و نحوه توسعه فیزیکی- کالبدی شهر ری

     

     

     
    چکیده :
    شهرری یکی از شهرهای تاریخی با قدمت شش هزار ساله در جنوب تهران واقع شده است که بر اساس تقسیمات کشوری به عنوان منطقه 20 شهر تهران معرفی شده است . با توجه به گرایشات موجود در سطح منطقه و دارا بودن ویژگیهای منحصر به فرد این منطقه را از دیگر مناطق تهران متمایز ساخته است . در هم آمیختگی بافت تاریخی ، مذهبی و بافت مسکونی ، صنعتی چهره ای متمایز از سایر مناطق برای شهر ری ایجاد کرده است . از گرایشات موجود در منطقه می توان به وجود اراضی بزرگ و باز مزروعی ، صنایع و کارگاهها ، پایین بودن قیمت زمین ، انبوه سازی مسکن و  اشاره کرد . این عوامل در چند دهه اخیر شهر ری را به یک منطقه مهاجر پذیر با رشد جمعیت بالا تبدیل نموده است و رشد و توسعه فیزیکی آنرا سبب شده است.
     
    در این پایان نامه سعی شده که روند توسعه شهر ری (منطقه بیست تهران) بررسی شود و منظور از توسعه،توسعه فیزیکی (در جهت افقی) نیز می باشد.این پایان نامه در پنج فصل تنظیم شده است که در فصل اول مطالب مربوط به کلیات تحقیق و مفاهیم نظری بیان شده است . در فصل دوم سعی شده است که ویژگیهای طبیعی شهر ری مورد بررسی قرار گیرد . در فصل سوم به بررسی ویژگیهای انسانی که شامل ویژگیهای فرهنگی،جمعیتی، اجتماعی و اقتصادی می باشد ، پرداخته شده است . در فصل چهارم ویژگیهای کالبدی شهر ری که شامل تحولات و گسترش کالبدی شهر ری ،طرح های شهری ،تیپولوژی بافتهای موجود ، کاربریهای اراضی و محدودیتها و امکانات توسعه و  بررسی شده است . در فصل پنجم به اثبات فرضیه ها ، نتیجه گیری و پیشنهادات پرداخته شده است.
     
     
    کلمات کلیدی:

    توسعه شهری

    بافت كالبدی شهر

    توسعه فیزیکی شهری

    تیپولوژی بافتهای شهری

    بررسی روند توسعه شهر ری

     
     
    مقدمه : 
    در این تحقیق که تحت عنوان بررسی روند توسعه شهر ری (منطقه 20 شهر تهران) می باشد سعی شده پس از یک شناخت اجمالی به بررسی روند توسعه و مسائل و مشکلات و توسعه و همچنین راه حل ها پرداخته شود. 
    هدف از این تحقیق : 
    1 – شناخت ویژگیهای جغرافیای طبیعی اثر گذار بر توسعه شهر ری؛
    2 -  بررسی ساختار کالبدی ـ فضایی و جمعیتی شهر ری؛ 
    3 – مطالعه و بررسی روند تاریخی شهر نشینی و توسعه شهر ری؛
    4 – شناخت الگوی توسعه فیزیکی شهر و عوامل موثر بر توسعه شهر؛
     
    می باشد . فرضیات این تحقیق بدین قرار می باشد : 
    1 – مسئله جمعیت و مهاجرت نقش زیادی در روند توسعه شهرنشینی شهرری را داشته است.
    2 – توجه به عامل نقش زیارتی شهر ری می تواند جهت هدایت روندها و گرایشات آتی توسعه منطقه موٌثر باشد.
     
    پیشینه این تحقیق پایان نامه های دانشگاهی و همچنین پژوهشهای موردی که در همین راستا و برای مکانها و شهرهای مختلف صورت گرفته است ، می باشد.روش تحقیق بصورت مطالعات کتابخانه ای و استفاده ار منابع معتبر تاریخی ، اجتماعی، اقتصادی و فرهنگی که در رابطه با شهر ری بوده اند و برای تجزیه و تحلیل و نتیجه گیری از روش تحقیق تحلیلی استفاده شده است .محدودیتهای تحقیق شامل کمی اطلاعات در این زمینه و به روز نبودن اطلاعات و آمار و همچنین پراکنده بودن اطلاعات از مشکلات تحقیق می باشد.
     
     
     
     
    فهرست مطالب
    چكیده1
    مقدمه2
    فصل :1 كلیات تحقیق4
    1 -  1 -  طرح تحقیق4
    1 – 1 - 2 -  بیان مسئله5
    1- 1 -  3-  ضرورت مسئله6
    1- 1 - 4 -  اهداف تحقیق7
    1 - 1 - 5-  فرضیات تحقیق7
    1 – 1 – 6 -  پیشینه تحقیق8
    1 – 1 – 7 -  روش تحقیق9
    1– 1 – 8 - مشكلات و محدودیتهای تحقیق10
    1 – 2 - مفاهیم نظری و كلیات10

    1 – 2 - 1 - تعریف شهر11

    1 – 2 – 2 -  تعریف توسعه12

    1 – 2 – 3 -  تعریف توسعه شهری12

    1 – 2 – 4 - تعریف توسعه فیزیكی13

    1 – 2 – 5-  ساخت شهر13
    1 – 2- 6- سیمای شهر13
    1- 2 – 7 - حریم شهر14
    1 – 2 – 8 -  بافت كالبدی شهر14
    1 – 2 – 9 -  محدوده شهر15
    1 – 2 - 10 - محدوده خدماتی15
    1 – 2 - 11- حریم استحفاظی16
    1 -2 - 12 - مرفولوژی شهری16

    1 – 2 – 13 – بررسی الگوهای توسعه شهری17

    1 – 2 – 13 – 1-ساخت دایره ای شهر18
    1 – 2 – 13 – 2 -ساخت قطاعی شهر19
    1 – 2 – 13 – 3- ساخت آماری شهر20
    1 – 2 – 13 – 4 - ساخت ستاره ای (شعاعی)21
    1 – 2 – 13 – 5 -  توسعه چند هسته ای21
    1 – 2 – 13 – 6- توسعه دردآور شهر23
    1 – 2 – 13 – 7 - ساخت خطی یا كریدوری25
     

    فصل 2: ویژگیهای طبیعی شهر ری25

    مقدمه25
    2 – 1 - موقعیت جغرافیایی26
    2 - 2 - زمین شناسی26

    3 - 2 – توپوگرافی27

    2 – 3 – 1 – وضعیت گسله‌ها و رابطه آن با زلزله خیزی27
    2 - 4 - اقلیم شهر28
    2 -4 - 1 - دما28
    2-4-2- میزان بارش28
    2- 4 – 3 - رطوبت نسبی29
    2 – 4 – 4 – روزهای یخبندان32
    2 – 4 – 5 – روزهای بارانی33
    2-4-6- جریان باد35
    2-5- منابع آب. 32
    2-6- مرفولوژی شهر  33

    2-7- عوامل طبیعی موٌثر در توسعه شهر ری. 35

    خلاصه فصل دوم . 35
     

    فصل 3 : ویژگیهای انسانی

    - مقدمه 38
    3-1- ویژگیهای فرهنگی. 38
    3-1-1- وجه تسمیر شهر ری. 39

    3-1-2- سابقه تاریخی شهر ری 40

    3-1-3- بنیانهای اقتصادی شهر ری در تاریخ  48
    3-1-4- توسعه فیزیكی شهر ری در دوره‌های تاریخی. 52
    3-1-5- اماكن مذهبی و متبركه شهر ری 54

    3-1-6- آثار تاریخی شهر ری. 61

    3-1-7- عوامل فرهنگی موٌثر در توسعه شهر ری. 65

    3-2- ویژگیهای جمعیتی .67
    3-2-1- تعدادو سیر تحولی جمعیت از سال 1345-1375. 67
    3-2-2- توزیع جمعیت 69
    3-2-3- تراكم جمعیت 70
    3-2-4- ساخت سنی و جنسی جمعیت 72
    3-2-5- حركات جمعیت. 75
    3-2-6- رشد جمعیت و آینده نگری  82
    3-3- ویژگیهای اجتماعی 84
    3-3-1- میزان اشتغال و بیكاری جمعیت. 84
    3-3-2- میزان اشتغال در بخشهای مختلف اقتصادی. 88
    3-3-3- وضعیت سواد جمعیت 90

    3-3-4- عوامل اجتماعی مؤثر در توسعه شهر ری . 94

    3-4- ویژگیهای اقتصادی 95
    3-4-1- بخش كشاورزی. 95
    3-4-2- بخش صنعت 97
    3-4-3- بخش خدمات . 98

    3-4-4- عوامل اقتصادی موثر در توسعه شهر ری. 98

    خلاصه فصل سوم 101
     

    فصل 4 - ویژگیهای كالبدی شهر ری

    4-1- تحولات معصر و گسترش كالبدی تهران و شهر ری. 107

    4-2- طرحهای شهری و میزان تحقق آنها در شهر ری. 108

    4-2-1- طرح جامع 1349 108
    4-2-2- طرح ساماندهی تهران 1371 109
    4-2-3- طرح تفصیلی 111
    4-3- بافت و عناصر كالبدی 111

    4-3-1- عناصر مهم و نحوه شكل گیری و كالبدی شهر ری 111

    4-3-2- تیپولوژی بافتهای موجود. 117 
    4-4- كلیات كاربری ارضی. 
    4-4-1- كاربری مسكونی  123
    4-4-2- كاربری آموزشی و آموزش عالی. 123
    4-4-3- كاربری بهداشتی و درمانی 123
    4-4-4- كاربری تأسیسات و تجهیزات 124
    4-4-5- كاربری تجاری 124
    4-4-6- كاربری فضای سبز. 126
    4-4-7- كاربری حمل و نقل و انبار داری  126
    4-4-8- كاربری صنعتی و كارگاهی 126
    4-4-9- كاربری های فرا منطقه ای . 127
    4-4-10- توزیع كاربریها در نواحی منطقه 20. 129
    4-4-11-كاربریهای قابل تغییر و مؤثر در توسعه شهر ری. 131
    4-5- تقسیمات شهرداری شهر ری 136
    4-5-1- ناحیه یك و ویژگیهای آن 136
    4-5-2- ناحیه دو و ویژگیهای آن. 138
    4-5-3- ناحیه سه ویژگیهای آن 140 
    4-5-4- ناحیه چهاریژگیهای آن 143
    4-5-5- ناحیه پنج. 145
    4-5-6- ناحیه شش. 148
    4-5-7- ناحیه هفت. 148
    4-5-8- مشكلات ناحیه 6و7 منطقه 20. 149 
    4-6- محدودیتها و موانع توسعه شهر ری. 153
    4-6-1- محدودیتهای توسعه در ارتباط بازمین ساختن 153 
    4-6-2- محدودیتهای توسعه در ارتباط با قابلیتهای اقتصادی  155

    3-6-3- محدودیتهای توسعه در ارتباط با بافت شهر. 156

    4-6-4- مشكلات زیست محیطی و آبهای سطحی 158
    4-6-5- مشكلات حمل و نقل شهر ری.  159
    4-7- امكانات توسعه. 160

    4-8- طرح های مورد نیاز توسعه شهر ری. 163

    خلاصه فصل چهارم . 166 
     
    فصل 5. نتیجه‌گیری و پیشنهادات. 
    5-1- اثبات فرضیه‌ها  
    5-2- نتیجه‌گیری . 172
    5-2- پیشنهادات . 179 
    منابع و مآخذ:  181
     

    دانلود تحلیل روند و نحوه توسعه فیزیکی- کالبدی شهر ری

    تبلیغات
    نویسندگان
    ورود کاربران
    نام کاربری
    رمز عبور

    » رمز عبور را فراموش کردم ؟
    عضويت سريع
    نام کاربری
    رمز عبور
    تکرار رمز
    ایمیل
    کد تصویری
    آخرین نظرات کاربران
    عنوان آگهی شما

    توضیحات آگهی در حدود 2 خط. ماهیانه فقط 10 هزار تومان

    به تبلیغات هزار امتیاز دهید